嘉義縣九十六學年度初級資訊種子學校
申請計畫書
輔導學校：(請選擇其中一所資訊教育示範學校)
■竹崎鄉內埔國民小學
□民雄鄉東榮國民小學
□義竹鄉義竹國民小學
發展領域(社群)：
|
□語文領域 □數學領域 ■社會領域 □自然與科技領域 |
□藝術與人文領域 □健康與體育領域 □綜合領域 □生活領域 |
學校名稱：番路鄉大湖國民小學
地
址：嘉義縣番路鄉大湖村下坪仔8號
網
址：http://www.dhes.cyc.edu.tw/
電 話：2581159
傳 真：2581406
校長資料
姓 名：蔡素美
電 話：2581159
傳 真：2581406
電子郵件：dhes@mail.cyc.edu.tw.
聯絡人資料
姓 名：蔡志仁
職 稱：教導主任
電 話：2581159
傳 真：2581406
電子郵件：dhes@mail.cyc.edu.tw
壹、學校基本資料
一、資訊融入教學團隊組織人力規劃
|
種子教師姓名 |
職稱 |
任教年級 |
教學領域及科目 |
負責工作 |
|
蔡素美 |
校長 |
主題活動講述與授課 |
Windows
XP、 Office
2000 、 網路資源應用 |
綜理督導各項業務 |
|
蔡志仁 |
教導主任 |
五、六年級 |
自然領域 |
執行各年級資訊 |
|
翁若臻 |
總務主任 |
三、四年級 |
社會領域 |
各項資訊融入教學所需之軟硬體評估採購、後續管理及維護 |
|
楊培昇 |
教師兼 |
六年級 |
語文、數學、資訊、社會 |
校園網路管理維護、網站管理、各項數位教學資料保存上網。 六年級資訊融入 |
|
張清慶 |
教師兼任訓導組長 |
五年級 |
語文、數學、社會 |
五年級資訊融入 |
|
王文豪 |
教師兼任主計 |
四年級 |
語文、數學、社會 |
四年級資訊融入 |
|
游智華 |
教師兼任教務組長 |
三年級 |
語文、數學、社會 |
三年級資訊融入 |
|
覃湘晴 |
教師兼任出納 |
二年級 |
語文、數學、生活 |
二年級資訊融入 |
|
廖淑芬 |
教師兼任圖書 |
一年級 |
語文、數學、生活 |
一年級資訊融入 |
二、校內電腦教室現況概述(請以各間電腦教室依次填寫)
※請確實填寫，讓輔導學校瞭解貴校資訊基礎環境，以利擬定輔導策略，本表與資本門補助額度無關。
|
資訊設備 |
數量 |
備註 |
||||
|
伺服器數量 |
1部 |
|
||||
|
資訊課程電腦數 |
教師用 |
1部 |
|
|||
|
學生用 |
10部 |
|
||||
|
其他 |
0部 |
|
||||
|
印表機數 |
雷射 |
A3 |
( 0 )部 |
A4 |
( 1 )部 |
|
|
噴墨 |
A3 |
( 1 )部 |
A4 |
( 1 )部 |
|
|
|
校園網路 連線方式 |
對外 |
■ |
|
|||
|
內部 幹線 |
■光纖 □銅線 |
|
||||
|
□100Mbps □1Gbps或以上 |
|
|||||
|
其他設備 |
|
|
||||
三、教室/行政電腦設備現況(若該場所無電腦，該欄位請填「0」)
|
類別 |
普通教室 |
專科教室 |
行政處室 |
其他場所 |
||||||||
|
數量 |
6 |
間 |
1 |
間 |
1 |
間 |
2 |
間 |
||||
|
無線網路 |
1 |
間 |
0 |
間 |
1 |
間 |
1 |
間 |
||||
|
PC數量 |
6 |
部 |
0 |
部 |
9 |
部 |
12 |
部 |
||||
|
可以上網的教室 數(含無線上網) |
6 |
間 |
0 |
間 |
1 |
間 |
2 |
間 |
||||
|
現有液晶 投影機數量 |
活動式 |
0部 |
活動式 |
0部 |
活動式 |
0部 |
活動式 |
1部 |
||||
|
固定式 |
0部 |
固定式 |
0部 |
固定式 |
0部 |
固定式 |
1部 |
|||||
註：1.本表的專科教室不包含電腦教室。
2.「其他場所」部份：請將未列入前三類場所的數量一併統計。
三、大湖國小校園網路配置圖
貳、發展資訊融入教學之規劃
一、現階段發展現況
(一)校長的領導協調角色
為了推展校內資訊融入教學相關活動，校長所扮演的角色如下：
1.擔任資訊小組召集人
2.規劃本校資訊教育發展計畫：
（1）配合本校校務發展計畫訂定近程、中程、遠程計畫。
（2）成立資訊教育發展小組，訂定執行管理辦法。
3.規劃校園資訊網絡設備，並積極爭取經費補助各項資訊設備，充實資
訊設備，改善教學環境，提升學習成效。
4.與鄰近大學建立技術合作和策略聯盟，發展資訊融入學生學習活動
(二)主任組長等行政人員的支援運作
本校各項與資訊融入教學相關的活動由教務處協調辦理，其工作歸納如下：
1.成立校內「資訊融入教學團隊」，辦理研討、進修活動，邀請各班級教師設計出可行的教學方案。
2.將發展的教材、教案和各種融入策略請教師進行實際教學，並透過行動研究，對融入教學的方式做初步探討。
3.將初步成果做推廣，辦理研習活動並且實作，再擴大資訊融入教學的實施範圍及使更多老師具備此一能力。
4.規劃資訊融入領域教學觀摩及研習活動，進行教師同儕互相觀摩
學習，協助建置教學素材庫和資訊融入教學網站。
5.協助本校教師發展合科統整主題探究式教學和網路專題研究，加
強教師運用資訊收集教學資源的進階能力，及加強學生運用資訊
進行學習的基礎能力。
(三)目前已有之成果(若有網頁請註明網址，若無相關資料請填「無」即可)
1.
大湖國小資訊網http://www.dhes.cyc.edu.tw/
2.
大湖國小社區生態導覽系統
3.
大湖國小學校網頁雙語化
4.
自由軟體簡報設計
5.
數位教材設計
6.
大湖國小鄉土教材數位化
7.
大湖國小畢業光碟
(四)95學年學生參與各類主題學習活動規劃
1.教材名稱：三年級 電腦概論、非常好色6
四年級 電腦概論、網路世界Internet
五年級 photoimpact
六年級 魅力四射製作多媒體光碟
2.出版單位：松崗電腦(文魁)、巨岩、智勝
3.教材內容：
三年級：認識電腦基本操阼
1.正確並熟悉鍵盤上常用之按鍵
2.能上網搜尋(日常生活)
3.能熟悉中文輸入法並使用英文輸入法練習
4.非常好色運用基礎
四年級：軟體應用
1.小畫家繪圖(加強圖形及配色)
2.非常好色應用進階
3.上網搜尋(關鍵字及查詢技巧)
4.打字練習(中、英文)
五年級：海報製作和認識網頁製作
1.非常好色軟體應用處理：海報製作、賀卡DIY製作。
2.圖形檔的介紹：photoimpact圖形檔剪接
3.學生能學會使用電子郵件
六年級：網頁和簡報製作
1.學生能上網搜尋學習內容的相關資料。
2.學生能使用文書處理(Word)整理蒐集的資料。
3.學生能使用簡報軟體(PowerPoint)做簡單口頭報告。
4.學生能學會簡單的影像處理及網頁製作。
參、資訊融入教學學生學習活動計畫設計
學生學習活動設計說明
1.設計主軸：以學生為「學習主體」，教師為「從旁輔助者」，設計需運用「網路或資訊設備」完成學習之主題或發展學習活動。
2.辦理方式：全學年度共計辦理四次，二次為「主題學習活動」，
另二次為「發展學習活動」，建議分上下學期辦理，
每學期辦理二次，學生之學習成效較佳。
3.設計原則：(1)主題學習活動(二次)：
此為「獨立」安排的主題學習活動，不需配合校內
各項教學計畫執行。惟所擇定之學習活動主題，需
與貴校所選定之發展領域配合；適用年級、設計者
人數、執行期間等均不設限。
例如：貴校選定語文領域為發展方向，主題學習活
動可設計如「唐詩賞析」或「童詩欣賞與寫作」。
(2)發展學習活動(二次)：
此為「配合」計畫內所編寫之教學演示計畫設計的
學習活動。為加強資訊融入教學成效，於教學計畫
(或該單元)教學完畢後，立即接續執行該發展學習
活動。
4.設計方向：請參考「中小學資訊融入示範教材設計與資訊能力評量計畫」中之資訊能力指標規範，設計相關活動。
以上若仍有不清楚之處，請至本縣「資訊教育成果平台」參閱各項成果資料，或向資訊教育示範學校洽詢相關執行經驗。
著作權所有 (c) 2004 我的公司。保留所有權利。